O aluno após frequentar esta disciplina será capaz de:

OB1- Conhecer e compreender o processo de análise exploratória e processamento dos dados;
OB2- Conhecer e compreender os métodos/técnicas de Preparação de Dados;
OB3- Conhecer e compreender os diferentes métodos/modelos preditivos para Extração de Conhecimento de Dados;
OB4- Aplicar os diferentes métodos/técnicas a problemas de apoio à decisão.

O aluno após frequentar esta Unidade Curricular será capaz de:

OB1 - Perceber a importância de realizar um diagnóstico de competências pessoais e sociais;
OB2 - Perceber a importância de realizar um plano de desenvolvimento de competências pessoais e sociais
OB3 - Perceber a importância de desenvolver as competências pessoais e sociais ao longo da vida;
OB4 - Praticar e desenvolver competências comunicacionais.

CP1. Balanço de competências: instrumentos de diagnóstico e de balanço de competências.
CP2. Plano de desenvolvimento de competências
CP3. O desenvolvimento de competências pessoais e sociais ao longo da vida: metodologias e instrumentos.
CP4. Comunicação e Relacionamento Interpessoal: escuta ativa, gestão de conflitos e estilos de comunicação.

O aluno após frequentar esta Unidade Curricular será capaz de:

OB1 - Reflectir sobre o futuro do trabalho, nomeadamente sobre as competências que permitirão aos novos licenciados obterem sucesso num contexto de trabalho remoto;

OB2 - Perceber a importância e os desafios de trabalhar em equipas presenciais ou remotas;

OB3 - Desenvolver habilidades de gestão de carreira.

Assegurar aos alunos o conhecimento e a capacidade de compreensão e de aplicação das técnicas avançadas de planeamento e análise da qualidade, numa perspetiva sistémica, integradora e multidisciplinar. O aluno após frequentar esta disciplina será capaz de:
OB1- Conhecer e compreender as técnicas avançadas de planeamento e análise da qualidade;
OB2- Saber aplicar o controlo estatístico do processo;
OB3- Saber elaborar um planeamento de experiências;
OB4- Saber elaborar planos de aceitação por amostragem;
OB5- Conhecer e compreender a metodologia Seis-Sigma;
OB6- Saber utilizar as funcionalidades do MS-Excel na Engenharia da Qualidade

A unidade curricular tem como principal objectivo a aquisição de conhecimentos fundamentais e o desenvolvimento de competências, nas áreas da gestão e da engenharia, especialmente dirigidas ao sector dos serviços.
Competências Gerais
- Reconhecer a amplitude do domínio de estudo, reconhecendo a necessidade de aprofundamento e actualização contínua de conhecimentos,
- Familiarizar-se com os conceitos e o jargão técnico utilizado no domínio de estudo.
Competências Específicas
- Recolher e compreender os aspectos particulares, distintivos e característicos da Economia dos Serviços,
- Compreender as fundamentais actividades da Gestão de Operações em Serviços,
- Compreender e dominar a utilização do elemento "Conceito do Serviço",
- Perceber e dominar parcialmente as questões relativas à Gestão das Expectativas, Percepções e Satisfação dos clientes,
- Entender a relevância de uma eficaz concepção e desenvolvimento dos Processos de Serviço.
- Estar familiarizado com os principais aspectos relativos à Gestão da Cadeia de Abastecimento em Serviços

No final da leccionação desta unidade curricular, os estudantes devem estar capazes de:
- realizar um estudo do trabalho (métodos e tempos), recorrendo às técnicas estudadas e compreender a forma de utilização de outros métodos de medição de tempos;
- enquadrar a Ergonomia no contexto laboral, apresentar a sua fundamentação científica e os principais ramos do saber em que se baseia;
- caracterizar e avaliar o risco associado a actividades de manipulação manual de cargas;
- identificar e reconhecer a importância da aplicação de princípios ergonómicos na concepção de postos de trabalho;
- adquirir conhecimentos sobre Antropometria, as metodologias e instrumentação utilizados na obtenção e medição de parâmetros antropométricos;
- desenvolver a capacidade de intervenção estratégica no trabalho, a partir da identificação de riscos ergonómicos;
- caracterizar a abordagem ergonómica dos sistemas homem-máquina, identificando os seus aspectos essenciais.

Pretende-se que os estudantes adquiram os conhecimentos fundamentais que estão subjacente à resolução de problemas de inferência estatística (tanto segundo o paradigma clássico, como segundo o paradigma bayesiano) dando-se particular relevo a esquemas e meios computacionais que permitem essa resolução.

No final do semestre, os estudantes ficam aptos a:
OB1. Resolver problemas de inferência estatística segundo o paradigma clássico.
OB2. Construir um modelo bayesiano para um problema específico de inferência estatística.
OB3. Executar métodos frequencistas de inferência estatística e implementar modelos bayesianos usando software adequado.
OB4. Interpretar corretamente os resultados fornecidos pelo software e obter conclusões adequadas.

CP1. Breve introdução à linguagem R.
CP2. Análise descritiva e exploratória de dados.
CP3. Fundamentos e metodologia clássica.
CP4. Inferência clássica (paramétrica e não paramétrica): estimação de parâmetros; testes de hipóteses.
CP5. Fundamentos e metodologia bayesiana: conceitos de probabilidade; tipos de informação; paradigma bayesiano versus o paradigma clássico; teorema de Bayes; distribuições a priori e a posteriori.
CP6. Eliciação de distribuições a priori.
CP7. Inferência bayesiana: estimação pontual; regiões de credibilidade; testes de hipóteses; predição e comparação de modelos.
CP8. Metodologia bayesiana em aplicações básicas: análise de modelos discretos (binomial e Poisson); inferências no modelo normal.
CP9. Métodos analíticos, numéricos e de simulação para implementar o paradigma bayesiano.

O objetivo central da unidade curricular consiste em permitir a aprendizagem pelos alunos de um conjunto de conceitos e ferramentas indispensáveis ao acompanhamento, avaliação e medição da performance económico-financeira de atividades desenvolvidas pela engenharia com impacto no valor económico-financeiro da empresa. Os alunos devem desenvolver competências que lhes permitam compreender a otimização do valor da empresa e avaliar projetos de investimento.
Concretamente, são objetivos específicos da unidade curricular:
OB1. Desenvolver conhecimentos básicos de finanças da empresa, dotando os alunos de competências de compreensão e de pesquisa para a obtenção de informação relevante para a gestão económico-financeira e para a avaliação de investimentos;
OB2. Desenvolver competências e capacidade para perceber a informação de natureza económica e financeira da empresa no apoio à tomada de decisões;
OB3. Desenvolver conhecimento das principais técnicas de avaliação económico-financeira de empresas;
OB4. Dominar os conceitos base e as técnicas de avaliação financeira, medição da rentabilidade e aferição do risco de projetos de investimento;
OB5. Desenvolver competências para compreender as escolhas dos meios de financiamento ajustados às necessidades da empresa, avaliando os impactos dessas decisões sobre o valor e o risco da empresa;
OB6. Desenvolver capacidades para compreender e estimar as variáveis financeiras que estão em causa no processo de tomada de decisões de investimento;
OB7. Contribuir para familiarização dos alunos com a técnica de estudo de casos.

1. Introdução às Finanças da Empresa (0,5 sem)
2. Valor Atual (2,5 sem.)
Introdução ao Valor Atual
Mecanismos de Calculo de Valores Atuais
3. Análise das Demonstrações Financeiras (2,5 sem)
Principais Demonstrações Financeiras
Leitura e Interpretação da Informação Financeira
Conceito de Free Cash Flow to Equity/Firm
- Teste de Avaliação -
4. Valor Atual Líquido e Decisão de Investimento (1,5 sem)
Valor Atual Líquido
Valor das Ações Ordinárias
5. Risco, Retorno e Custo do Capital (1,5 sem)
Introdução ao Risco e Retorno
Diversificação e Teoria do Portfolio
Modelos de Avaliação de Ativos Financeiros: CAPM
Risco e Custo do Capital
- Estudo de Caso -
6. Decisão de Financiamento e Estrutura de Capital (1 sem)
Financiamento e Valor da Empresa
Decisões de Investimento e de Financiamento: WACC
7. Avaliação de Projetos de Investimento (2,5 sem)
Elementos da Avaliação de Projetos
Critérios de Avaliação: VAL, TIR e Payback Period
Risco e Incerteza na Avaliação de Projetos
- Estudo de Caso -

O Aluno após frequentar esta Unidade Curricular será capaz de:

OB1- Conhecer e compreender as principais teorias e modelos de gestão de organizações;
OB2- Compreender os elementos e modelos organizacionais e o sistema de direção;
OB3- Saber delinear a estratégia competitiva e corporativa de uma organização visando a melhoria da posição competitiva e do desempenho organizacional;
OB4- Saber conceber um plano de implementação, monitorização e controlo da estratégia;
OB5- Conhecer e compreender o papel e a importância da criação de valor, da liquidez, solvabilidade e rendibilidade de uma organização e dos seus sistemas de controlo de gestão, e saber avaliar, conceber, implementar e melhorar estes sistemas;
OB6- Compreender os desafios e oportunidades na implementação e execução da estratégia e da gestão de organizações.

Habilitar o aluno a utilizar técnicas e metodologias de apoio a tomada de decisão em ambientes de produção e serviços incluindo a identificação e análise de alternativas.
O aluno após frequentar esta unidade curricular deverá ser capaz de:
A - Nomear e descrever diferentes técnicas de apoio à tomada de decisão no âmbito da gestão de operações
B - Implementar soluções de gestão de operações com base em algoritmos, regras de despacho e meta-heurísticas com recurso a ferramentas informáticas;
C - Diferenciar os vários modelos e ferramentas de otimização dos processos produtivos e reconhecer formas de integração.
D - Avaliar e criticar as diferentes técnicas de apoio à decisão na gestão de operações identificando os benefícios e as desvantagens de cada uma delas.

Após a frequência com aprovação desta unidade curricular, o estudante deverá ser capaz de iniciar um projeto de investigação, evidenciado capacidade para:
OB1- Formular um problema de investigação, enquadrá-lo, demonstrar a sua pertinência e apontar caminhos para a sua solução; sustentar esta argumentação com referências bibliográficas, pesquisando recursos adicionais autonomamente; enunciar a questão de investigação e os respetivos objetivos
OB2- Identificar questões de ética na investigação a realizar, sustentando-as em normas e códigos de conduta; ajuizar possíveis implicações
OB3- Selecionar a metodologia e o plano de investigação a adotar; argumentar da sua adequação aos objetivos; sustentar esta argumentação com referências bibliográficas, pesquisando recursos adicionais autonomamente
OB4- Selecionar fontes e tipos de informação para a revisão da literatura; selecionar critérios e etapas do procedimento de revisão; aplicar o procedimento, recorrendo a bases de dados e motores de busca; organizar a informação numa folha de cálculo; avaliar o resultado, selecionando as referências com conteúdo válido e organizando-as num gestor de referências bibliográficas
OB5- Comunicar por escrito com linguagem adequada, respeitando aspetos formais e estrutura, e usando um processador de texto; mostrar capacidade de síntese e reflexão crítica; evidenciar cuidados na prevenção do plágio; incorporar comentários e sugestões atempadamente, dando-lhes um seguimento que evidencie a sua compreensão
OB6- Usar ferramentas digitais de apoio à investigação eficazmente, quanto à qualidade do trabalho apresentado e à capacidade de o fazer rápida e sistematicamente, denotando o reconhecimento da sua importância para aprendizagens futuras

CP1- Noções básicas do processo investigativo: problema de investigação, questão de investigação e objetivos de investigação
CP2- Ética na investigação: conduta científica; o erro na investigação; conflito de interesses; plágio
CP3- Metodologias de investigação: abordagem quantitativa, qualitativa e mista; planos de investigação
CP4- Revisão da literatura: fontes e tipo de informação; procedimentos de revisão; referências bibliográficas
CP5- Escrita científica: estrutura de um trabalho científico; linguagem científica; apresentação de dados e resultados; aspetos formais; prevenção do plágio
CP6- Ferramentas digitais de apoio à investigação: processador de texto; folha de cálculo; gestor de referências bibliográficas; ferramentas para manipulação e edição de ficheiros em formato pdf; ferramentas online gratuitas para apresentação de dados

(a) Compreender a importância estratégica da Logística e da cadeia de abastecimento, como função, e as suas diferentes operações, planeamento integrado e estratégico que permita a sincronização de atividades diminuindo ineficiências numa perspetiva de "internet física"
(b) Otimização das atividades logísticas e de distribuição pelo uso the modelos avançados de Investigação Operacional para localização e desenho de redes de distribuição e redes de logística inversa.
(c) Conferir competências para a utilização de modelos de otimização e das TIC e inovação de processos nas atividades logísticas e de distribuição e no ganho de valor em:
o Localização e dimensionamento de armazéns;
o Gestão de operações;
o Gestão dos transportes na cadeia de abastecimento e operações de logística inversa;
o Gestão da distribuição.;
(d) Analisar de forma critica os problemas de Logística comuns em muitas empresas;
(e) Ser capaz de implementar e gerir, de forma eficiente e integrada, os vários processos na logística e cadeia de distribuição;
(f) Conhecimento e capacidade de aplicação das melhores práticas, modelos, técnicas e ferramentas utilizadas para suporte à função logística,

Competências Gerais
- Adquirir hábitos de reflexão crítica e desenvolver capacidades de pesquisa, síntese, estruturação e apresentação de informação
na área da Simulação Industrial.
- Reconhecer a multiplicidade e complexidade das questões relacionadas com a simulação, incutindo a necessidade de actualização e aprofundamento contínuo de conhecimentos e competências.

Competências Específicas
- Compreender e analisar o comportamento de um sistema real.
- Elaborar modelos para a realização de projectos de simulação.
- Construir programas de simulação.
- Interpretar resultados e extrair conclusões dos programas de simulação.
- Compreender como a Dinâmica de Sistemas pode ser uma metodologia de abordagem muito útil para a modelação de Sistemas.
- Compreender como a Modelação Baseada em Agentes pode ser uma metodologia de abordagem muito útil para apoio à decisão.

Habilitar os alunos a utilizarem técnicas de Investigação Operacional na resolução de problemas complexos, incluindo a identificação e análise de alternativas de decisão.
OB1- Analisar e resolver problemas complexos, incluindo a identificação e análise de alternativas de decisão através do método científico;
OB2- Construção de modelos de programação matemática;
OB3- Utilizar software de Investigação Operacional na resolução de problemas complexos e análise das soluções encontradas.

CP1 Tópicos avançados em programação inteira
CP2 Análise Multicritério
CP3 Optimização sob incerteza

Dotar os alunos de conhecimentos e competências para a otimização de processos e operações através das metodologias Lean e Six Sigma:
OB1 - Definir e identificar desperdícios;
OB2 - Conhecer e saber aplicar as ferramentas Lean;
OB3 - Conhecer e saber aplicar as ferramentas Six Sigma;
OB4 - Compreender as vantagens da integração do Lean com o Six Sigma.

Esta unidade curricular pretende consolidar o processo de aprendizagem possibilitando aos alunos uma integração dos conhecimentos adquiridos em etapas anteriores e o desenvolvimento de uma visão alargada sobre a área científica da Engenharia e Gestão Industrial.
Este processo será efectuado através do desenvolvimento de trabalhos
enquadrados em empresas ou no Instituto Superior de Engenharia do Porto.

Esta Unidade Curricular tem como propósito dotar os alunos de competências que permitam:
- utilizar software CAD de modelação paramétrica para desenvolver peças e conjuntos em modelação sólida;
- importar e exportar peças e conjuntos em diferentes formatos;
- verificar características físicas de peças / conjunto, criar imagens e animações foto realistas e criar manuais de instruções de montagem / desmontagem;
- Utilizar software de fatiamento e impressão 3D para gerar código para impressoras 3D.
- reconhecer a relevância do desenvolvimento de um projeto integrado com a produção de peças por impressão 3D e da necessária adequação ao processo de impressão 3D.

Esta unidade curricular tem como propósito dotar os alunos de competências que permitam responder às necessidades das empresas em realizar a transição da fase de projecto do produto para a fase de adequação à produção.
Esta unidade curricular tem como propósito dotar os alunos de competências que permitam:
OB1: Desenvolver peças e conjuntos em modelação sólida, criar configurações de peças e de conjuntos, importar e exportar peças e conjuntos em diferentes formatos, verificar características físicas de peças / conjuntos;
OB2: Desenvolver manuais de instruções de montagem / desmontagem:
OB3: Conhecer diferentes sistemas de fabrico aditivo e obter peças impressas em 3D;
OB4: Reconhecer a necessidade de integração do desenvolvimento de peças na otica da impressão 3D.

Competências Gerais:
A - Desenvolvimento da capacidade de integração de conhecimentos de diferentes áreas e de uma visão integrada.
B - Aquisição de novos conhecimentos e sua aplicação em contexto real.

Competências Específicas:
C - Pretende-se que no fim da unidade curricular os alunos sejam capazes de desenvolver soluções de Engenharia e Gestão industrial, designadamente na áreas da produção, modelos de otimização e de apoio à decisão, estatística, etc.

Para além disso, pretende-se que os alunos sejam capazes de:
D -Modelar conceptualmente sistemas.
E -Planear e propor métodos experimentais, formular e testar hipóteses, identificar e resolver problemas.
F - Aplicar o método científico à formulação de hipóteses sobre um modelo e avaliar e analisar soluções com base em resultados experimentais.
G - Desenvolver soluções para problemas comuns de Engenharia.

Competências Gerais:
A - Desenvolvimento da capacidade de integração de conhecimentos de diferentes áreas e de uma visão integrada.
B - Aquisição de novos conhecimentos e a sua aplicação em contexto real.

Competências Específicas:
C - Pretende-se que no fim da unidade curricular os alunos sejam capazes de desenvolver soluções de Engenharia e Gestão industrial, designadamente nas áreas da Engenharia da Qualidade, Ergonomia e Estudo do Trabalho, Logística e Gestão da Cadeia do Abastecimento, Modelos Avançados de Simulação e Projeto e Fabrico Assistidos por Computador.

Para além disso, pretende-se que os alunos sejam capazes de:
D -Modelar conceptualmente sistemas.
E -Planear e propor métodos experimentais, formular e testar hipóteses, identificar e resolver problemas.
F - Aplicar o método científico à formulação de hipóteses sobre um modelo e avaliar e analisar soluções com base em resultados experimentais.
G - Desenvolver soluções para problemas comuns de Engenharia.

OB1- Conhecer e caracterizar os diferentes modelos de produção integrada por computador;
OB2- Conhecer e interpretar as diferentes arquiteturas de referência de modelos avançados de produção;
OB3- Saber identificar os desafios colocados pela industria 4.0;
OB4- Perceber as diferentes etapas do planeamento, programação e controlo da produção e suas funções associadas;
OB5- Implementar soluções de planeamento com base em algoritmos e regras de despacho;
OB6- Avaliar os resultados obtidos em casos de estudo.

Assegurar aos alunos o conhecimento e a capacidade de compreensão e de aplicação de novos materiais e de tecnologias avançadas de fabrico, numa perspetiva sistémica e integradora.

O aluno após frequentar esta disciplina será capaz de:

OB1- Conhecer e compreender o princípio de funcionamento de novas tecnologias de fabricação;
OB2- Compreender como e onde aplicar as novas tecnologias de fabricação;
OB3- Compreender quais os principais parâmetros de controlo do processo;
OB4- Compreender como substituir tecnologias ultrapassadas, fazendo o respectivo estudo económico;
OB5- Analisar vantagens e desvantagens da aplicação de novas tecnologias de fabricação;
OB6- Compreender as propriedades de novos materiais e saber como os caracterizar e transformar;
OB7- Compreender como compatibilizar as novas tecnologias com a preservação do ambiente.